KECゼミナールでは、中学2年生は現状把握力と現状改善力を作る学年と位置付けています。中学2年生というと、他人からの干渉を嫌がる年頃になります。だからこそ、それを活かして定期テストの結果などの結果をふまえて「ではどうすべきか?」の判断を本人にゆだねることを意識した指導を行っています。

また、中学2年生から内申点がつき始めるため、入試に向けて内申点と実力点を検証し、より長期的な学習計画を立てるPDCAへ移行します。

 

写真は英語の授業の様子です。

 

最後に今回の2学期期末考査での中2生の頑張りを紹介させて頂いて終わりたいと思います。

 

★2学期期末考査中2生結果★

王寺中学Kさん　英語 21点UP　社会30点UP

 

 5教科64点UP

Sくん　英語 14点UP　国語 19点UP

 

5教科45点UP

Yさん　数学 18点UP　国語 23点UP

Yさん　英語16点UP

Oさん　数学 19点UP　国語 15点UP　

理科 12点UP　5教科　51点UP

 

斑鳩中学Yさん　国語 24点UP

Sくん　数学 20点UP

 

平群中学Sくん　社会 22点UP

 

三郷中学Yさん　数学 30点UP　社会 28点UP

Mくん　数学 37点UP　教科 57点UP

 

王寺南中学Sくん　理科 19点UP　

5教科 400点オーバー

           Oくん5教科 400点オーバー

 

河合第一中学Mくん　数学 22点UP

 

奈良教育大学附属中学Nくん　数学 16点UP

                     Yくん 数学 13点UP

 

今、王寺教室の中2生は王寺教室の中学生全体の中でも勢いのある学年です。

前回の2学期中間考査でも素晴らしい成績を残してくれましたが、今回はそこからさらに成績を上げてくれました。

あまりにも成功事例が多かったので、こちらには記載することが出来なかった成功事例も多々あります。

 

定期テスト対策に強いKECゼミナールの成績UPの秘密を知りたいという方は是非一度教室までご連絡下さい。スタッフ一同お待ちしております。

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奈良の学習塾・進学塾　KECゼミナール　王寺教室
〒636-0002 奈良県北葛城郡王寺町王寺2丁目6-12 服部ビル2F
TEL : 0745-34-2237
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KECゼミナールでは中学1年生は「中学生としての基礎力」を定着させる学年と位置付け、小学校までとは様々な面で異なる中学校での生活に対応するために勉強以外にも様々な面から生徒たちを指導しています。また、中学生の最終的な目標である高校受験も見据えて、まずは定期テストに照準を合わせて日々PDCAの基礎を養っています。

上の写真は中1生の国語の授業の様子です。

多くの方が「国語で勉強して成績が上がるのは漢字ぐらいしかない」と思われがちですが、そんなことはありません。国語の授業では漢字や文法はもちろんのこと長文読解のテクニックなどの実施に入試や定期試験で点を取るための秘訣を存分に盛り込んでいます。

最後に今回の2学期期末考査での中1生の頑張りを紹介します。

★2学期期末考査中1生結果★

王寺中学Mさん   英語 学校平均+30点　社会 17点UP

              Hさん   数学 12点UP 社会 13点UP

安堵中学Oくん　数学 100点  英語91点  国語16点UP

三郷中学Mくん　英語 16点UP　国語 14点UP

香芝北中学Nさん　国語 学校平均+23点

                理科 学校平均+19点

                        社会 学校平均+21点

斑鳩南中学Nくん　数学・英語 90点　社会 17点UP

河合第二中学Yさん　数学 13点UP　国語 14点UP

期末考査は中間考査に比べて教科数が多く、点数が下がりがちになる中、皆さんしっかりと結果を残してくれました。

こちらには記載することが出来なかった成功事例も多々あります。

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★小5生の授業の様子★ 

上の写真は小5生の算数の授業での様子です。王寺教室では小5の算数は定着度別に2クラスに分かれて授業を行っています。発展クラスではどんどん難しい問題にも挑戦して子どもたちの力を高め算数に対する知的好奇心を満たし、標準クラスではまずは基礎の定着を図り確実に理解したうえで次に進むことにより無理のない学習が可能となっています。

また、KECゼミナールで授業を受けている小5生になるとほとんどの生徒が「先生の話を聞く時は手を止め前を向き」、「問題を解くときは集中して問題に向き合う」というメリハリが出来るようになってきます。

このように、我々KECゼミナールでは学力の向上という塾として当然の使命を果たしつつも、「人間大事の教育」という理念のもと、勉強を通して子ども達の10年20年先にも続く自信を育むために人として勉強以上に大事である日々の姿勢等にまでこだわった指導をしています。

ご興味をお持ちになられた方は12月20日(金)〜1月9日(火)で冬期特別集中講座を行います。途中から入ってついていけるか不安という方も詳しいカリキュラムやフォロー体制についてお話させて頂きますので一度教室までご連絡下さい。スタッフ一同お待ちしております。 

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★小4生の授業の様子★

【KECの教育コンセプト】

受験を見据えた「受信力」を身につける学年であると位置付け、受験を意識した高度な内容のテキストを使い始めます。また、テキストというツールのみではなく、「姿勢を正して授業を受ける」・「話を聞く」などの全体的な心構えを含めた受容力を高め、まずは 学習習慣の定着を図った授業を行っています。

授業も工夫されています。そのやり取りを見てみましょう。

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講　師:「はい!では、手を止めて、前見ようか」

「この問題のポイントはまずこうなって、次にこうなり、さらにこうなるんやけど、、、ここで何か気づかへんか?」

生徒達:手を挙げる声が聞こえる

生徒A:「それらの間には○○の関係があります。」

生徒B:「いや、僕は大きくなるごとに□□ずつ変化していると思うなぁ。」

生徒C:「私は△△やと思う。」

講　師:「じぁ、今3人が言うてくれたけど、もう1つヒントを出すと…」

生徒A:「あぁ、間違えた…」

講　師:「まだ答え言うてないのに、なんで間違えたと思うの?」

生徒A:「だって、これが…」　(やり取りは続く)

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私たちは双方向のやり取りを授業の中では行います。そうすることによって、自ら考えるきっかけを作り、小5・6になっても言われたことだけではなく自分の発想で問題を解こうとするためです。

あらかじめ講師が用意した模範解答だけを単に押しつけて一方的に解説するのではなく、子どもたちが解いた他の解法も積極的に発表させ、それについて活発に討論させるような、子どもたちと講師の討論形式の授業を大切にしています。

 良い授業というのは、講師からの「なぜ、そうなるのか」「なぜ、主人公はそう思ったのか」などという「発問」のある授業です。来年以降の高学年に向けて、KECの小4生のクラスではその土台を築く学年なのです。

みんなが進化していく以上に、考え方を深化させる冬休みにしましょう!

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★低学年の授業の様子★

・小1〜小3玉井式国語的算数教室

 

最近発表された国際学力テスト(PISA)の結果からは、『数学に対する苦手意識を持つ子どもの数が世界の平均よりも多く、その数は65カ国中下から4位の多さである』という結果が出ました。

 

これを見てどう感じるかは、皆さん次第ですが、かつて『技術大国』と言われた日本をこれから支えるであろう若者の理数離れが顕著に表れています。

 

色々な新聞を読んでいても、「今後は算数や数学に対しての興味付けが大事になる」と論調が目立ちましたし、それは確かに間違いないと思います。

 

そんな中、低学年のうちから算数に不可欠なイメージ力を楽しく学習するプログラムが「玉井式国語的算数教室」です(↓授業の風景)。

普通の授業とは違う形式の授業であってもいつも楽しそうに学んでいるのが印象的です。

 

 

映像授業を通して、

・計算のしくみ

・読解力

・図形脳

を育成していく講座です。

この冬も3日間レッスンがあります!

興味をもたれた方は、こちらまでアクセスをどうぞ↓

http://www.kec.gr.jp/tamaishiki/

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